Rubrika: Akce

Evropský den jazyků (EDJ) je den podpory jazykového vzdělávání v Evropě. Z iniciativy Rady Evropy se slaví každoročně 26. září.

Na naší škole jsme si cílem projektu v rámci oslav EDJ stanovili seznámení žáků šestých tříd s jazyky, které si budou v 2. pololetí volit jako svůj druhý jazyk. Žáci si vybírají mezi němčinou, ruštinou, španělštinou a francouzštinou. Samozřejmě jsme nemohli nechat stranou angličtinu jakožto jazyk, který se u nás ve škole vyučuje od první až do deváté třídy.

Celá akce byla rozdělena do dvou bloků. Zatímco se v prvním bloku žáci seznamovali se španělštinou a francouzštinou, v druhém bloku pokračovali s ruštinou a němčinou. Angličtina nás provázela po celý den v rámci obou bloků.

Každý jazyk měli na starost učitelé, kteří daný jazyk vyučují. Připravili si spolu se svými žáky ze starších ročníků nejrůznější aktivity a hry. Po celou dobu trvání akce pak byli nebývalou oporou všem svým mladším spolužákům.

Co všechno žáci šestých tříd mohli zažít?

Německý jazyk

Naším cílem bylo zábavnou formou ukázat žákům, že němčina jako cizí jazyk není vůbec tak těžká. Na hodině se žáci dozvěděli, jak jsou jazyky – konkrétně německý a český vzájemně propojeny a jak se už dlouhá léta ovlivňují. Žáci byli rozděleni do skupin. Pracovali na stanovištích. Prvním úkolem bylo s pomocí příběhu najít a sepsat co nejvíce slov (germanismů), které běžně používáme v každodenním životě. Další aktivitou byly úkoly s obrázkem na čas. Museli co nejrychleji vytvořit dvojice obrázek a německé slovo nebo spojit německé slovo s českým.

Další stanoviště bylo zaměřené na kreativitu žáků, kde jejich úkolem bylo udělat německou vlajku. Žáci museli zvládnout všechny zadané úkoly co nejrychleji a co s nejméně chybami. Na závěr jsme si zazpívali, zatancovali a zaskákali s ukazovačkou. Všichni byli skvělí a každý dostal sladkou LINDT odměnu.

Deutsch macht Spaß

Ruský jazyk

V rámci setkání s ruským jazykem jsme pro žáky připravily několik aktivit spojených s kulturou a jazykem dané země. Žáci byli po příchodu do třídy rozděleni do několika skupin, které podle potřeby obměňovaly jednotlivá stanoviště. V jednom se učili představit se v ruském jazyce, v dalším měli možnost napsat své jméno v azbuce na předem připravené vizitky, které jsme posléze zalaminovaly. V následujícím si pak mohli vyrobit ukrajinskou vlajku z HAMA korálků, kterou jsme na památku zažehlily. Toto stanoviště bylo míněno především jako nesouhlas se současnou ruskou agresí na Ukrajině. Oblíbené bylo především stanoviště s matrjoškou, kterou se žáci snažili sestavit v co nejkratším možném čase. Na posledním stanovišti jsme se dotkli ruského folklóru v podobě výroby tradičního ruského kokošníku. Pro žáky bylo připravené menší občerstvení zastoupené především tradičními „bublikami“, ruskými bonbóny, perníky a zefíry v čokoládě.

Španělský jazyk

Španělsko je zásadním vývozcem ovoce a zeleniny, proto byly aktivity zaměřeny na pojmenování ovoce a zeleniny, které jsou typické pro Španělsko s jejich ochutnávkou (pomeranče, mandarinky, hroznové víno, olivy, mandle, ananas, rajčata, okurky, …).

Žáci se pomocí pracovního listu a pexesa učili slovní zásobu k tématu spojenou s názvy barev ve španělském jazyce. Za správné vyplnění získali samolepicí štítek s vlastními iniciály.

V rámci seznámení se španělským jazykem a jeho výslovností si mohli se staršími žáky zazpívat současné hispánské písně.

Francouzský jazyk

Při setkání s francouzským jazykem, který se u nás ve škole vyučuje nově teprve prvním rokem, se žáci naučili pozdravit, představit se a poděkovat. Dozvěděli se, v jakých zemích se mohou domluvit francouzsky. Dále si prohlédli ukázky různých zajímavých knih ve francouzštině. Ve skupinkách pracovali na různých úkolech, při kterých poznávali pamětihodnosti a kulturní památky Francie. Při povídání o francouzských jídlech se dozvěděli o způsobech přípravy neobvyklých pokrmů. Při vzájemné diskuzi docházelo k potírání předsudků ve vnímání odlišností v odlišných kulturách. Nakonec žáci mohli ochutnat tradiční francouzské pečivo (makronky, madlenky a croissanty).

Během třetího červencového týdne se konal 1. ročník sportovně-anglického programu, který byl určen pro nejmladší angličtináře naší školy z 1. tříd, pod vedením Ivany Vltavské a Ivy Duškové.

Díky účasti naší školy v projektu PROP se žáčci stali součástí velkého včelího dobrodružství. Společně jsme navštívili areál Nového rybníku v Příbrami, Království včel v písecké Sladovně a zábavní centrum Majaland v Praze. Po celý týden děti plnily různé úkoly, disciplíny a běhací hry, za které získávaly samolepky do své Summer Camp Card. Pro děti bylo také připravené malování na obličej a vyrábění masek na závěrečný karneval, během kterého nesměla chybět ani diskotéka.

Děti si celý týden skvěle užily a všichni se těšíme na další ročník.

I. Vltavská a I. Dušková

Letní program „English Fun on Holiday“ – Cambridge English

Summer 2024 in Australia

Náš týdenní program plný angličtiny, zábavy, her a výletů s letos opravdu nezapomenutelnými zážitky se konal předposlední červencový týden opět se Žanetou Doležalovou a Šárkou Semorádovou v rámci Cambridge English. Tentokrát jsme se vydali na cestu po Austrálii. Díky zapojení našeho letního programu do školního projektu PROP jsme si mohli užít opravdu zážitkový týden.

Zahráli jsme si minigolf a lasergame. Odjeli jsme vlakem do Písku, abychom si prohlédli sochy z písku a navštívili Animárium v místní Sladovně, kde jsme se učili základy animace. Vyrobili jsme si svá vlastní trička a cork hats. Pomalovali jsme se jako Aborigines a zahráli si na didgeridoo. Vydali jsme se do Prahy do Májalandu (unikátní zábavní park s dvanácti tematickými atrakcemi). Oblékli jsme se jako klokani a ochutnali tradiční Fairy Bread. A nakonec celého týdne jsme si na pláži připravili pravý australský burger a opékali tradiční marshmallows pod australským heslem „NO WORRIES“.

V průběhu celého týdne děti získávaly stickers na Kangaroo medals a nakonec obdržely své certifikáty English Fun on Holiday 2024.

Celý týden jsme si báječně užili.

Mgr. Ž. Doležalová a RNDr. Š. Semorádová

V průběhu měsíce května jsme s žáky z našich bilingvních tříd 1. i 2. stupně navštívili dvě různá představení v Divadle Antonína Dvořáka: John and Mary a Peter Black 2 – A New Beginning.

V rámci výuky anglického jazyka jsme se seznámili s hlavním tématem, slovní zásobou a gramatickými strukturami běžně využívanými v průběhu představení.

Představení pro 1. st..: John and Mary (3.B, 3.C, 4.B, 4.C, 5.A)

Představení pro 2. st..: Peter Black 2 – A New Beginning (6.A, 7.A)